邢艳艳

摘要：幼儿园开展游戏化课程，是将游戏作为教学的主要实施手段，是以幼儿的发展角度为依据而开展的教学活动，游戏化教学是幼儿最为喜欢，最容易接受的教育模式，在生活教育的视野下，教师应结合游戏化以及生活化的教学模式来实施教学，让幼儿在教师组织的游戏中习得知识，获得快乐。

关键词：幼儿园;课程游戏化;生活教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-454

在对幼儿进行启蒙教育时，游戏活动在生活化的教育中更具实际意义。当幼儿进入幼儿园后，为了激发幼儿对教学活动的兴趣，教师应将教学内容以游戏的模式向幼儿展示出来，从幼儿的天性出发，让幼儿最喜欢的方式完成认知过程，教师应推崇幼儿园教学活动以生活化、游戏化的形式开展教学，让幼儿能够在兴趣的指引下习得更多知识。

一、结合游戏化课程实施生活教育

为了使幼儿能够更好的参与到幼儿园教学的活动中来，教师应以游戏化、生活化教学模式为幼儿开启兴趣的大门，以此来激发幼儿的认知兴趣，以便更好的配合教师完成教学活动。

（一）提升幼儿学习兴趣和积极性

对于提升幼儿的认知能力来说，教师应以幼儿的经验为基础，为幼儿呈现出贴近幼儿生活，充满生活气息的教学活动，当幼儿园开展教学活动时，教师应从幼儿有记忆，有经历的生活片段以启发式的提问的形式引出主题，让幼儿在认知的同时，引发思考，以此来加深幼儿的印象，鼓励幼儿勤于动脑，提升学习的效果，提高幼儿的逻辑能力。……