万伯义

摘要：核心素养的提出，进一步阐述了高中英语教育应该培养什么样的人、如何培养人的问题，并指明了高中英语教育的新方向。然而，由于传统观念的根深蒂固，目前仍有高中英语教师只关注学生学习成绩的提高，采用落后的教学方法，导致课堂英语教学效果不佳。面对这种情况，高中英语教师应彻底革新观念，探索和应用创新教学方法，实现高质高效的英语教学，促进学生英语核心素养的培养。

关键词：高中英语;核心素养;教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-427

伴随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进和实施，核心素养的实施和培养越来越受到重视，必须把它纳入教学实践中，以适应全新的教学要求。高中英语是我国教育教学的重要组成部分，因此也应成为落实核心素养的重要阵地。鉴于此，本文结合教学实践，从运用情景教学、融入英語文化、巧设英语问题、搭建学习平台四个维度，系统地分析核心素养下高中英语教学的基本方法和科学策略。

一、运用情景教学，培养学生语言能力

语言的学习和运用，必须依赖特定的情境，使学生在理解的基础上，掌握语言的具体使用，从而形成良好的语言能力。因此，高中英语教师应合理、巧妙地运用情景教学法，收集并融合与实际生活、社会背景、个人经历有关的事例、材料，以创设生活真实发生的情景，营造学生熟悉的英语氛围，促使学生主动运用英语进行对话和交流，从中体会英语的应用价值和现实意义，可以主动地运用英语来进行对话和交流，实现语言能力的不断提升。……