李喜云

摘要： 随着课程改革的日渐深入，教育对于学生自身素养和能力的要求有了较明显的提升，历史作为一门人文学科，基于核心素养进行教学尤显重要。为此，教师应该以核心素养为基础来落实教学策略，促进学生的成长与发展。这篇文章主要从梳理历史发展过程、加强史论结合引导、再现历史事件场景、课堂任务探究、从发展观念看待历史五个方面对教学策略进行了探讨。

关键词：核心素养;教学策略;高中历史;任务探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-325

引言

高中历史是高中阶段非常重要的一门学科，能够让学生更加深刻地理解历史的沿革以及历史文化，但是在以往的历史教学之中，教师潜意识中更侧重于学科知识，历史学科立德树人的育人功能、学生素养的发展效能教学中稍显不足。高中历史学科核心素养要让学生具有历史意识，实现从历史教学到历史教育就要立足核心素养开展教学，下面是关于其具体的看法和实践等。

一、时空观念：梳理历史发展过程

历史事件总是发生于特定的时间与地点，这就表示教师应该让学生全面地了解整个历史发展的过程，在进行梳理的过程之中，可以让学生将整个发展过程当成一个整体，从而更好更快地理解历史知识，比如在学习“近代中国反侵略、求民主的潮流”這一单元时，教师可以利用八课内容向学生介绍近代中国人民面对外来侵略和政府独裁专制，艰苦奋斗追求民主的过程。……