黎晓娟

摘要：随着新课程改革进程的推进，教育各方对教师提出了新的教学目标要求，即要求教师将科目重心由课程讲授转移至提高学生核心素养上。初中英语是初中学习阶段的重要科目，是考试中的主要科目，同时在英语科目中，首先阅读是较为重要的一项英语核心素养，其次在考试中对阅读部分的考查也占了较大比重，因此，教师应重视初中生群体的阅读能力培养。由此可见，加快核心素养培养导向下的初中英语阅读教学策略探究进程具有重要性与必要性。

关键词：核心素养;初中英语;阅读教学;策略探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-046

在目前英语教学活动中，教师采用教学方式刻板且传统，即仅关注课堂讲解过程，而忽视学生对课程内容的掌握程度，因此教师的教学是在未全面掌握学生学习情况下进行的，故教学方式不具有针对性，从而导致课堂效率较低。因为阅读部分在英语考试中占有較大比重，所以教师能充分认识到阅读对英语科目学习的重要性，但教师未能基于核心素养培养方面认识阅读能力的地位，因此教师的阅读教学策略多为应对应试教育而制定的，故未能对核心素养培养产生积极作用。因此，本文教师以核心素养培养为立足点，开展英语阅读教学策略探究活动。

一、通过自主探究发散学生思维

在新课程改革进程不断加快过程中，强调将教师主体地位转变为学生主体地位，旨在强调引导学生自主学习，从而帮助学生构建自主思维。……