周青

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-409

在互联网+在我国各领域全面开花的时代，互联网+教学的智慧模式，也在国家新课程改革中呼之欲出。智慧课堂便是在这个大环境下创新的、有别于传统课堂“填鸭式”教学方法的全新课堂。

作为一名小学数学老师，在不断地摸索和学习中，越来越意識到现代化教学的重要性，特别是是近几年来智慧课堂教学、多媒体教学、网络教学模式逐渐渗透到日常教学工作中后，我从最开始的不知所云，到初学时的逐步摸索，再到现在的熟练应用，我和学生们已经离不开智慧课堂了。

我在智慧课堂授课的设计上，体现了“三动、三度、五板块”的教学理念。“三动”即智慧课堂的基本特征;力求教学过程的主动、生动、灵动;“三度”：即智慧课堂的基本内涵;启迪学生思维的广度、深度、速度;“五板块”即智慧课堂的结构：创设情境、复习旧知——自主探究、初步总结——尝试应用，理解算理——巩固练习，能力提升——自主总结，收获提高。这样，来自特征、内涵、结构三方面的力量相互作用，便形成了智慧课堂的教学方法，同时也勾画了一幅靓丽的智慧课堂风景。

在具体方法和策略上，我主要做了以下工作：

一是练好“动”字功：主要是通过捕捉学生的闪光点，激发学生的主动性，并通过生动有趣的例子或言语，让学生主参与互动，在互动中用智慧唤醒学生的灵性。

二是念好“度”字诀：启迪学生思维的广度和深度，靠老师的循循善诱，而学生思维的速度，则是高质量思维的一个重要指标。……