滕亚香

摘要：新课程改革背景下，教学模式的革新被提上日程，初中语文教师应顺势而为，进行作文教学模式创新，有效解决学生畏惧写作文的心理。实践教学中，初中作文教学可通过情境激活、情感体验、实践体验等创新模式，进行教学活动的开展实现教学目标。基于此，本文将针对新课程改革目标进行的作文创新教学模式展开教学实践应用与探讨，以期取得更好作文教学效果。

关键词：新课程改革;初中作文教学;创新模式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-389

前言

初中语文教学的不断发展，离不开新课程改革背景下大教育环境的革新，由此初中语文教学时，应有效地依托这一背景，通过初中语文教学中学生认为有难度的作文进行教学创新，让学生可以放笔写作、自由发挥。为此，教师可将传统的作为教学变成学生自主体验、自主集聚情感、自主进行语言的表达的教学模式，促进作文教学的有效创新，提升学生写作水平，提高作文教学效率。

一、情境创设，激发作文写作情感

情境教学模式随着新课程改革的发展被广泛应用，初中阶段的语文教学，进行作文教学时，也可通过情境创设，完成激发作文写作情感的目标，让学生情绪饱满地参与作文活动，并取得一定的参与成效。由此，教师开展这样的作文教学活动，应充分考虑到这一点，并依据作文教学的主题，有针对性地选择情境创设模式，可以运用多媒体情境画面直观效果进行演示，让学生有效观看，并集聚情感，發挥激发引导功效，展示作文教学创新的良好效果。……