钟丹丹

摘要：师幼互动是幼儿园教育的基本表现形态，对幼儿身心全面发展有着非常重要的影响。因此，我们在幼儿园的集体教学活动中要让幼儿在互动中主动学习，我们教师也要注重幼儿的情感培养，并且鼓励幼儿自主的引发互动。在平时的教育教学中教师要运用多種互动类型，这样教师才会慢慢的创造出更多的积极有效的师幼互动，也可以更好的发展幼儿各个方面的能力。

关键字：集体教学活动中;有效; 师幼互动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-386

（一）帮助幼儿在互动中主动学习

纵观《纲要》的内容我们可以看到，我们的教育对象——幼儿是有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。那么，在教育过程的师幼互动中，幼儿同样具有积极互动学习的能力。因此，我们“以幼儿为本”的教育思想，满足幼儿权利，着眼于为了每个孩子的发展，努力使幼儿成为互动中的主动学习者。

1、明确孩子在互动中的角色

树立正确儿童观，我们必须充分的了解到儿童不是家庭和家族的隶属品，父母的私有财产，儿童有自己独立自主的人格，是独立的一个个体。因此我们要重视幼儿在师幼互动中的主动地位和主体性的发挥。深入理解孩子是互动中的学习主人，充分相信幼儿的能力，允许幼儿自己选择，自己探索，给幼儿出错的权力，让幼儿通过尝试错误，建构知识获得发展。而不是不是把教育要求直接讲给幼儿……