李平

摘要：政治教学是高中阶段一门重要的政治思想教育功课，对树立新时期青年学生“三观”有其极为重要的意义，要上好高高政治教学，作为政治教师要探索研究教学方法十分重要的，需要精心设计，认真探索与研究。

关键词：政治;方法（新方法;导入;情境;小结;多媒体）

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-376

我是一位高中政治教师，在我的政治教学实践中探索出一些教学方法，现在试谈如下：

在高中阶段，不少学生认为：政治学科学习起来，总感觉到枯燥、晦涩、空洞、乏味，尤其那些法律条文繁琐而冗长。因此，在政治课堂上学生不少人无情打采昏昏而欲睡，普遍有一种厌学的情绪。那么，政治教师怎样在政治教学中扭转这些学习消极的心理定势呢？怎样才能克服学生上课无精打采的局面呢？在我的政治教学实践中，我认为应该：优化课堂教学结构，改革创新，突破陈旧的教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，发挥好学生学习的主体作用，激活政治课堂教学，让消极学习转变为主动积极学习。这里，试谈一下如何开展教学方法的探索与研究的。

其一，采用精彩导入，激发学习兴趣。

著名的心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激是对所学科的兴趣”。因为兴趣是学习最好的老师，在某种意义上说——兴趣是学习的最好动力。只有当学生把自己学习看成是一种需要，一种享受，才会产生巨大的学习驱动力，激发起强烈的求知欲，从而会自觉自愿地主动去学习，自觉自愿去探索。……