殷东霞

摘要：儿童音乐教育在学校教育中发挥着重要作用，有助于儿童获得音乐知识并体验良好的情感体验。在实际研究的基础上，发现幼儿园音乐教学过程中仍存在一些不足。例如，儿童的音乐教育活动并不有趣，而教授儿童的音乐活动的概念则相对过时。因此，根据这种情况，我们需要注意幼儿园音乐的改进。

关键词：幼儿园;音乐活动;游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-323

孩子们在日常活动中不能没有游戏。当然，在进行音乐活动时，需要丰富儿童管理的内容。考虑到儿童年龄的特殊性以及儿童自身的发展，儿童的音乐活动应与他们的身心发展相适应，并且应更具创新性，以便儿童可以更多地了解音乐活动。既要满足儿童的认知、情感和行为需求，又要为儿童提供更有利的环境，这表明音乐游戏对幼儿成长的重要性。

一、儿童音乐活动游戏的现状

（一）孩子在音乐活动中是被动的

受素質教育的影响，越来越多的幼儿园开始组织相关的音乐活动，幼儿园的教育工作者经常在音乐活动中加入戏剧标签。根据实际情况，孩子们在参加音乐游戏时仍然是被动的。这主要是幼儿园教育者自行决定开发的游戏来应对这些游戏，它无法帮助孩子们学习音乐。寓教于乐的音乐活动教学的主要目的是提高学生对通过演奏学习音乐的兴趣，并确保音乐教学的效果。但是，大多数教师都不知道这一点。

（二）儿童活动中的单面游戏