周惠

摘要：幼儿园教育应当尊重幼儿的身心发展和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体差异，促进幼儿富有个性地发展。游戏课程化是将幼儿游戏纳入教育的背景，根据幼儿的兴趣和身心发展规律设计教育目标，帮助、支持和引导幼儿在轻松愉快的活动中，学习知识技能。山东省威海市环翠区恒大幼儿园坚持以幼儿发展为中心，以游戏为基本活动，走游戏课程化发展之路。科学的游戏课程化可以推动幼儿深度学习、吸收经验，而这离不开教师的规划和布局。

关键词：幼儿;游戏;野趣味道

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-316

引言

奔跑在春风中，沐浴在阳光下，与水中的鱼儿嬉戏、随空中的鸟儿起舞，在自然中玩耍是每个幼儿的天性。为进一步解放幼儿的手和脑，越来越多的幼儿园在课改中推行野趣游戏，但在实践中，教师对如何观察和评价存在疑惑与误区。我们特邀专家与一线教育工作者，带领教师一起探寻如何发现幼儿游戏的野趣“味道”。

一、合理引导幼儿参与，激发幼儿游戏兴趣

我们都知道兴趣是一个人最好的老师，只有激发幼儿游戏兴趣，幼儿才会以更快乐的状态融入趣味游戏过程中，为此，大班幼儿教师在前期进行指导时，就必须通过一些视频、动画等教学方式让幼儿对以及该游戏产生兴趣。首先，教师可以从网络上为幼儿搜集一些运动或其他幼儿玩的视频，通过播放该视频使幼儿感觉到自己对充满了兴趣，也想积极地参与到趣味游戏活动中。……