林艳

摘要：书法以汉字为基础载体，其历史悠久，是实用性表达的需要，更是文字美的艺术展现。书法教学的过程中，还蕴藏着丰富的德育因素，为达到书法润德，德以潜得，在实践中总结出小学书法教学渗透德育的策略。

关键词：书法教学;德育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-310

一、改变教育导向，形成技道并驱

中国古代教育重视德育、美育、智育的统一，书法教育就很好的表现了这一点。书法的学习本能更好得传承我国历史文化，更好得传承优秀民族文化，更好得弘扬民族精神，但当前的书法教育重视写字教学，忽略德育滋养，走上了重技轻道的道路，忽视了那个真正滋养艺术的“心”的培养。

每一个学生能写好汉字，这是继承和弘扬书法文化的需要，更是审美倾向的生态教育的需要。书法教育并不是要培养每个学生成为书法家，而是要引导学生成为生活的艺术家，能用有一双发现美的眼睛来创造美好的生活，用美来提高个人修养，养成高尚情操，这也是书法教育的实质所在。

因此，教育工作者们应该从思想源头上改变重技轻道的教育导向，形成书法技能和道德品质并驱;应该建立科学的管理体系，丰富书法教育的内容;应该建立强有力书法艺术教师队伍，强化培训，坚持“走出去、请进来、自己讲”，让学生以书法教师为榜样，言传身教，润物于无声中，让学生既学好写字，还传承了文化，更涵养了品性。

二、营造学书氛围， 养成专注心境