邵珮燕

摘要：中职机电一体化教学质量直接影响到学生的学习成绩和学习效率，于学生而言至关重要。本文立足于中职机电一体化教学实践活动，分别从“实施因材施教，小组合作学习”“运用信息技术，吸引学生注意”“创新实践方式，提升实训效果”“多元教学授课，激发学习兴趣”“整合课堂教学，实现教学整合”这五个方面入手，针对提升中职机电一体化教学策略进行了初步地分析和探索。

关键词：因材施教;信息技术;实践方式;多元教学;整合课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-307

伴随社会的进步和科学技术的不断提高，机电一体化技术也得到了推广，使其深入了千家万户。随着机电一体化技术发展的进程，使得职业学校机电一体化技术人才需求量增加，需要培养大量的高素质的人才，才能够满足社会的需求。为了解决这一现状，教师应该注重基础技能的培养和实际应用能力。老师通过引用新颖的课堂教学方式，激起学生学习的热情，培养学生学习思维。有针对性的对学生所存在的问题进行解决，使学生成为有能力，素质全面的人才，促进机电一体化更好的的发展。然而，在中职机电一体化教学之中还存在着不同的问题，如学生学习知识被动、教师教学模式单一、教师教学能力不足、教学观念滞后等等，这些都严重阻碍中职机电一体化教学的进展。因此，教师要花费更多的时间和精力去授课，去改善这些情况，才能实现高质量教学，才能帮助学生向着更好的方向发展。……