李陆陆

摘要：幼儿园是幼儿接受教育的第一场所，承担了一定的重要责任，对于幼儿教师来说，其身上有着一定的重担，数学作为一门学科，是幼儿在以后的教学生活中需要学习的，学习数学，有助于培养幼儿的逻辑思维，有助于幼儿对于世界有一个大致的认识，形成一个基本的价值观念，但是根据幼儿的基本特点，对于幼儿教师来说，最常使用的教学方法还是游戏教学法，利用游戏，有助于幼儿更好地参与其中，提升自己的数学思维。

关键词：幼儿园;大班;数学活动;游戏;必然性;融入策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-290

大班数学因为本身学科上的特点，相对于幼儿园孩子来说就显得枯燥无味，因此在数学活动中应当结合游戏进行一些实践活动，将数学知识融入一些小游戏中，让孩子们在游戏中学习，在满足孩子们对游戏与学习的需求，并以此达到数学活动的目的。

一、引言

游戏不受到时间、空间与年龄的限制，可以随时进行游戏的开展，令幼儿在愉悦的教学环境下进行的玩耍，从而使心灵得到培养，智力得到开发，能力得到培养，促使幼儿全面发展。让幼儿在游戏中学习数学要比单纯的数学集体学习与操作活动好很多。

二、在游戏中建构幼儿数学教育的必然性

幼儿需要能够从生活与日常游戏中体会到教学的乐趣，并且加强教学的重要性研究，其中包含的主要意思就是能够将数学教育在日常生活中得到体现，在游戏中展开。……