夏艳茹

摘要：音乐是一门充满艺术气息的学科。小学音乐教育是对学生实施美育的重要途径，是学生思想启蒙、情感培养、提升智力发展的一个重要方式，是素质教育中的重要组成部分，在培养小学生全方位发展方面，有着其他学科不可替代的重要作用。注重音乐课的美学教育、强化音乐游戏在课堂中的输出，对于学生学习音乐、热爱音乐有积极影响。

关键词：提高;小学高年级;音乐课堂教学;有效性

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-281

引言

从小学音乐新课程标准的相关要求可以看出，义务教育阶段的音乐教育主要目的是为学生提供良好的音樂审美体验，同时通过各种音乐审美活动来取得陶冶情操、启迪智慧、开发潜能、提升创造力等教育效果，而在小学音乐实际教学中，要想真正实现这一目标，则需要有针对性地对学生音乐素养加以培养。

一、营造课堂音乐欣赏的氛围，提高学生的兴趣

在小学音乐欣赏的课堂上，学生是主体，所以要善于打造促进学生音乐欣赏的氛围，要让学生在相应的情绪情感状态下学习音乐，感受音乐的丰富和生动性。情境氛围的构建更容易让学生沉浸到氛围中去，他们专注的状态也有助于学生从音乐欣赏当中有更多新的体会和发现，由此学生对音乐欣赏的兴趣会增加。兴趣是最好的老师，学生对感兴趣的东西会主动投入学习中，探索新的知识内容。另外，教师也可以采取一些互动的方式，让学生能够跟随着音乐做出一些简单的身体律动，并且也可以让他们在聆听音乐的过程中，将自己所体验到的情感以及产生的联想用画笔的方式展现出来。……