孙小燕

摘要：千变万化的传统手工艺编织，从一根线条、一个彩带、一根竹篾变幻出丰富多彩的实物，可以有效地激发幼儿的童趣，提升幼儿的想象力和创造力。芜湖市锦苑实验幼儿园沈巷分园将编织这项传统的手工艺运用于教学中，让幼儿们玩中学、学中玩，感受物体变化的多彩，感受创造力的奇妙，感受传统文化的深厚，在动手中迸发思维的火花，在询问中激发创造的萌芽，在童趣中激发思考、想象、纠正、询问、创造、合作，有效地促进了幼儿素质的全面提升。

关键词： 编织;童趣;创造;手工艺

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-193

穿插、缠绕、打结……手指的一个个拨动，就能将一个简单的线条变幻为事丰富多彩的实物和游戏。具有几千年的中华传统手工艺 编织集中了想象、手巧于一体，特色鲜明，生动有趣，并富有专注精神。将其引入幼儿园活动，幼儿通过编织过程把自己观察到的一些事物形态变化成为充满童趣的手工艺品，不仅有助于幼儿学习和应用相关科学知识，更有利于发展幼儿的想象力和创造力以及审美能力。

今年以来，芜湖市锦苑实验幼儿园沈巷分园大力倡导民艺活动，我班这学期增加编织课程，积极开展编织活动，通过编织锻炼自己动手、动脑能力，培养幼儿的独立思考、独立创造能力，激发幼儿的创新潜能。我们充分利用班级活动室，并设置一个编织区，由浅入深，根据幼儿各自能力和兴趣，提供编织材料（如：各种纸条、线条、彩带、布条等等）和简单的编织方法，开展教学活动，主要从以下几个方面进行。