陈巧

摘要：在当代中学语文教学的过程中，不仅要对学生进行基础知识的教学，让学生了解语文相关内容，同时也需要帮助学生陶冶情操，培养审美情趣。而中学语文诗歌教学方式就能够成为审美情趣培养的有效途径和桥梁。本文针对中学语文诗歌教学领域方面学生审美情趣养成过程中面对的困境进行研究，针对其中的具体问题提出相应的解决路径，希望可以更好地培养学生的审美情趣，使学生在语文诗歌的学习过程中养成良好的习惯，陶冶学生的身心，提高中学语文诗歌教学的效果。

关键词：中学语文;诗歌教学;审美情趣培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-178

语文诗歌教学中，存在学生对语文诗歌的体验和感受缺乏、学生的审美直觉感应力缺乏等问题，严重影响到了中学语文诗歌教学的实际效果。本文分析了语文诗歌教学中学生审美情趣养成面对的困境和对应策略，希望可以更好地融入审美教学，并关注教学的关键能力和学生品格的养成，体现出良好的教学效果。

一、中学语文诗歌教学中学生审美情趣养成面对的困境

（一）中学生对于语文诗歌朗读缺乏审美感知力

在中学语文诗歌教学的过程中，整体的朗读方式体现出了模块化趋势。朗读是诗歌学习的重要方法，会直接影响到语文教学的效果，尤其是诗歌学习的重要方式，对于中学的教学结果会产生重要的影响。因此在中学语文诗歌教学的……