杜素梅

摘要：国学经典诵读和语文的习作同等重要，就如同“读”和“写”二者相辅相成一般存在着紧密地联系。新的教课标准对于小学生教育的要求就是可以把诵读所得到的知识和方法应用于习作中，诵读和习作需要协调发展，融合之中共同进步。

关键词：国学经典诵读;小学语文习作;融合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-144

引言

国学经典是经受过历史的考验而选择出来的，是具有典范性、权威性的，是经久不衰的旷世之作。学生在对国学经典进行大声诵读时，不仅锻炼口语能力开发大脑，而且学生在诵读时就会对文章的中心思想有了一个初步的了解，方便教师习作教学的展开。所以教学要以国学经典诵读和语文习作相融合的方式进行，由诵读奠定基础再深入进行习作教学。在此之前教师要引发学生对于国学经典诵读的激情，让学生爱上经典诵读。

一、让学生爱上国学经典诵读

学习语文最重要的就是词汇量，仅仅靠上课讲授的生字词那是远远不够的，这就是教师要多多支持学生读课外书的原因所在。因此在课堂中推广国学经典是很有必要的，要让学生在朗读经典中学习字词的同时提升学生的阅读能力和文字储备量。随着社会日新月异和互联网的快速发展，它确实为人们带来许多便利但也是一把“双刃剑”，可以说每个小学生或多或少都接触过互联网，但是由于小学生分辨是分的能力较差思想上尚未成熟，所以十分容易受到虚假信息和不良信息的诱惑误入歧途。……