齐快喜

摘要：高中语文新课程凝练了核心素养的基本概念，并针对语文学科的育人价值，对学生的语文核心素养发展提出了具体且细化的要求。随着新课程改革的推进，农村高中语文课程实践也逐渐打破了传统教学培养模式，依据核心素养的思路对学生进行全面指导。基于此，本文从新课程改革背景出发，分析相应的教学发展对策，以期对推进农村高中语文课程改革提供研究借鉴。

关键词：农村高中;语文;核心素養

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-138

1基于高中语文核心素养的教学原则及渗透方法

1.1渗透语言建构思想

语句具有一定构词、逻辑特点，而语文素养渗透的前提就是让学生掌握语文的结构特点，在理解分析的过程中进行积累感知，分类整合歇后语、成语、名言警句、修辞手法等实践表现形式，有利于让学生学会语言的文字特征及沟通技巧。在此过程中，教师应全面渗透各类阅读材料，教导学生在自主理解、语言构思、实践创新的过程中掌握语言活动经验，帮助学生形成更好的语感逻辑，并在过程中与已知的语文材料进行联系，促使学生将已有语文材料依据相关框架进行汇总。由此可见，教师应结合高中语文课本的内容进行创新，渗透适合学生接受的文章。

1.2语文思维意识

语文思维培养过程中，教师应教导学生直观地带入自己的生活经验，要求学生根据自己对不同事物的理解进行思维，并从中感知到语文思维的形成思路，这对学生直观的思想认知、文学思想培养、阅读鉴赏能力的培养是有利的。……