张小华

摘要：课堂提问是教学过程中极为重要的一个环节，它可以更好地激发学生们的好奇心和求知欲，从而大大提升课堂的教学效果。对此，本文从“趣味性提问，促进学生提升热情”“启发性提问，促进学生深入思考”“针对性提问，促进学生个性发展”三个方面出发，对新课改的小学语文课堂提问教学展开了讨论，期待能够给予其他教师一份宝贵的借鉴经验。

关键词：小学语文;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-059

伴随着新课程改革的逐步深入，小学语文教师们也进一步意识到了提问教學的重要性，对此这也就要求着教师们更高的教学水平，从而能够针对小学生的学习喜好、认知能力等因素设计更加符合学生多元化学习需求的问题，以便更好地指引学生去突破知识的重难点。值得教师们注意的是，学生们由于之前学习和生活环境的不同，其对知识的掌握程度也自然不同，进而教师们在提问的过程中就不能“一刀切”，而是要根据每一位学生的具体学习情况来展开提问，要能够确保学生及时、正确回答上问题，这样一来也更加容易激发学生们学习的主观能动性，同时也才能够真正实现发展学生思维的可能。同时，除了教师要向学生提问之外，也要能够主动激发培养学生们积极提问的良好学习习惯，对此教师就需要在课堂上留出足够的时间给学生去思考，从而能够促使学生及时跟上自己的教学进度，最终有效促进学生们的全面发展。……