赵兰飞

摘要：语文教师在日常教学活动中，应当提高对语文基础性知识教学的重视，结合低年级小学生的身心成长特点，为学生创设丰富的拼音教学活动，重点开发小学生对拼音的学习积极性，提升其拼音学习质效，为其日后对语文知识的深度学习做好铺垫。本文将以部编版小学语文教材为研究背景，主要阐述拼音教学在小学语文教学中的意义和地位，重点对有效小学低年级拼音教学的有效路径进行探究。

关键词：拼音教学;小学语文;意义

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-493

前言

低年级的小学生由于刚刚步入校园进行正规的系统学习，由于受其身心成长特点的影响，其自我约束意识与学习意识还未完全养成，在日常教学活动中，教师需要消耗一定的课堂时间维持课堂的秩序，增加教师一定的课堂压力，影响拼音教学质效。因此，教师摒弃以往的拼音教学形式，运用多元化教学方法，简化拼音的理解难度，在加强对基础拼音知识的传授的同时，重点培养学生对拼音的学习兴趣，指导学生掌握正确的拼音学习方法，为其日后对语文知识的深度学习奠定基石。

一、拼音教学在小学语文教学中的意义和地位

拼音教学作为小学低年级语文课程中的主要教学内容之一，是帮助小学生深度学习语文知识的重要铺垫。低年级的小学生由于其识字量相对有限，在日常语文知识学习过程中，拼音是阅读、识字等多方面教学活动中的重要辅助工具。……