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摘要：小学语文阅读与作文有机结合的教学模式，具体来说是将写作教学融入阅读教学过程中，教师可以根据不同题材的课文采用不同的写作教学方法和方式，灵活地设计写作任务，不断地训练学生将阅读知识迁移到写作中的能力。这种教学模式，使阅读课堂和写作课堂不再是独立的两部分，阅读课堂不仅要传授学生阅读技巧和文学知识，而且要为学生进行后续相关写作而服务;写作也不仅是训练学生的写作技巧，而是将阅读过程中吸收的知识和信息进行整合输出，阅读和写作教学无形中成了不可分割的整體。

关键词：探究;小学语文;读写教学;同构共生

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-474

引言

在传统的语文教学过程中，教师都会将阅读与写作的形式分开，显然这就是一个错误的方式。读与写之间是相互的，两者之间是相辅相成的作用。只有学生在不断的阅读当中形成内在的沉淀，才可以激发学生的写作动力，并且促进学生读写素质的进一步提升。由此可见，教师应当对学生展开积极的指导，使学生在阅读的过程中形成较高的思想觉悟，并且转化成为文字，在边读边写的过程中促进语文素养的良好发展。

一、读写共生阐述

阅读与写作是促进语言能力提升的主要途径，读写共生的教学模式主要有三个明显的特点：首先，充分以阅读为前提。学生在阅读的过程中，对文本的内容深入了解学习，并且使学生在学习的过程中对文本的内容形成全新的认知;其次，读写共生之间的联系为途径。……