张亚会

摘要：随着素质教育的不断深化，初中地理教学中存在的注重学生分数、注重理论学习等问题开始逐渐显露。为了在地理教学中更好的落实素质教育，地理教师必须打破传统的教学理念和教学方法，正视教学中存在的不足之处。本文就素质教育背景下初中地理教学改革的问题进行分析，并提出相关的解决对策。

关键词：素质教育;初中地理;改革;对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-397

前言

与传统的教育理念相比，素质教育更注重学生的思想道德素质、各项能力的培养、个性的发展、身体和心理的健康情况。随着素质教育的推进，初中地理教学中存在的问题也开始渐渐的暴露出来。传统的地理教学更注重学生对基础知识的掌握情况以及考试成绩的好坏，没有考虑学生是否能够将所学的知识内容应用于实际生活当中。除此之外，地理教师的教学方法也不够新颖灵活，久而久之学生就对地理学习失去了兴趣，进而影响其学习效果。

一、初中地理教学的重要性

地理是一门知识内容覆盖较广的综合学科。从学生认知方面看，学习地理能使其形成从地方、区域乃至全球视野看待世界各种事物和现象的意识，使其形成一种特殊的思维品格[1]。从学生思想道德素质培养上看，地理学习能够培养学生爱祖国、爱家乡的情感，对“尊重自然”、“保护环境”等道德意识的形成具有促进作用，同时也是其他学科不可替代的。在日常生活方面，学习地理可以在学生的旅游、购物、选择位置等方面提供知识支持。……