李娟

摘要：语文阅读是对学生的语言基础、思维能力、生活经验都有较高要求的活动。在目前的小学语文教学中，学生普遍在阅读学习上存在一定的困难，具体体现在对篇目内容理解的不到位、以及对表达方法把握得不准确等方面，而这也正是教师阅读教学中的重点与难点。因此，本文对小学语文阅读教学中理解内容、领悟表达方法的途径展开探讨，期望能够为广大教学工作者提供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;理解内容;表达方法。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-371

一、强化对文章内容的理解的途径

（一）立足课堂，有效训练

首先，在学生阅读文章之前，教师应当重视应用问题牵引学生的思路，引导学生整体把握文本，快速抓住文本要点。例如教师可抓住人物的神态、动作、语言等方面设问，训练学生的阅读理解思维;其次，教师应当重视培养学生把握整体文本的能力。例如在课堂中，教师可让学生先默读文章，把握文章在每一自然段中的写作内容，基本梳理出作者的思路[1]。例如《一幅名扬中外的画》这篇课文，教师可先让学生在默读中梳理每一个自然段讲了什么，例如第一段总起全文，交代文章写作的对象;第二段讲了张择端在画面中画了哪些职业的人物形象;第三段讲了画上街市繁忙的景象、各异的人物...等等。在这样的整体把握下，学生对文章内容的理解效果会得到明显的提升;最后，在学生整体把握文本后，教师应当抓住文章的字、词、句，推动学生展开分析，如上文所提的课文，教师就可引导学生抓住描写人物的关键词“来来往往”、“形态各异”品读文章，把握文章表达方式，强化学生的理解能力。……