孙秀梅

摘要：语文是一门培养学生人文素养的基础学科，语文学习能够更好地提升学生的语言表达能力、阅读理解能力以及习作水平，同时也可以借助多元化的教材内容陶冶学生的情感，进而为培养学生的文学素养、提升文学审美奠定良好基础。本文将对新课程改革背景下小学语文教学有效性问题与实施策略进行分析。

关键词：新课标;小学语文;有效性;实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-348

在当前新课程背景下，小学语文教学需要更加注重学生的主体性，通过多元化的教学方式融入提升整体的学习有效性，以下将对其具体实施策略进行分析：

一、优化课堂教学氛围，满足学生情感上的需求

教学氛围作为一种隐性教育形式，对学生自主学习有很大帮助。教师和学生的关系是教学气氛形成的重要因素，这直接影响了学生的情绪和意志，影响了学生的认知活动。良好的师生关系将能够为学生学习带来极大的动力，同时激发学生学习语文的热情，把“厌学”变成“愿学”。要建立民主、平等的师生关系，营造轻松、和谐的学习氛围，培养学生对教师的信任感、亲近感和亲切感。通过语文教学中的艺术、形象、趣味等，教师可以在教学过程中轻松、愉快地展现语文教材自身的魅力，激发学生的主动性。例如在教学部编版五年級《慈母情深》一课时，期间引导学生从课文描写“我的母亲”的句子中联系自己的妈妈，进而使得学生能够更好地感知文中作者对母亲的感恩和怀念之情，同时教师可以引导学生从细致性语句中感知作者的品质情感，促使学生能够在教材内容学习中形成积极的情感价值观念。……