韩丹

摘要：随着2016年《中国学生发展核心素养》研究成果的发布，批判性思维的培养被认为是我国教育最为核心的培养目标之一。目前，研究者在理论研究方面已基本达成共识，但是，课堂教学中批判性思维能力的培养实证研究还处于探索阶段，并在以下方面存在问题。缺乏了对利用批判性逻辑思维综合核心知识能力培养对应的英语阅读教学操作步骤以及利用学生英语阅读行为对应的线上英语阅读教学和对课堂中批判性逻辑思维综合核心知识能力的有效培养应用状况研究进行案例分析和绩效评估，以及其在我国初中英语英语阅读教学过程中的应用培养方法研究。

关键词：线上教学;批判性思维能力;初中英语;英语阅读;英语教学;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-186

引言

针对当下我国当前初中英语远程课堂教学过程是否能够重视培养学生的批判性思维能力及其培养情况展开课题研究，以期通过探索并提出一种能够有效促进当前我国应在初中英语远程课堂教学中注重培养提高学生独立批判性思维能力的教学策略，我国明确要求学校要大力发展广大学生的批判性辩论思维，让广大学生广泛接触各种不同的辩论观点，对实际问题热点展开激烈辩论，大胆发言提出自己的观点看法，逐步发展培养广大学生的批判性辩论思维。因此，对于在中学教学中如何更有效地深入开展批判性科学思维的教育培养也就具有重要的客观现实意义。……