何娟

摘要：生活自理能力作为“社会”领域强调的对幼儿进行培养的一种能力，对幼儿的良性发展有非常重要的作用。

关键词：小班幼儿;生活自理能力;培养;策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-123

《幼儿园教育指导纲要》明确指出“社会”领域强调教师要“指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力”，那么，教师要从哪些方面着手去培养幼儿的生活自理能力呢？

一、从幼儿兴趣点着手，增强幼儿的自理意识

教师要分析幼儿心理特点，从幼儿感兴趣的事物入手，一步步将幼儿引入多彩的生活活动之中，让幼儿不知不觉去学习各种生活技能，并乐在其中。

⑴有趣的卡通标记

小班幼儿具体想象思维为主，对颜色鲜艳、可爱的卡通人物感兴趣，为了让幼儿能又快又好的找到自己的茶杯、毛巾、小床，小班幼儿入园前，教师可以在茶杯橱上、毛巾架上、小床上，粘贴上相应的卡通标记，幼儿人数与卡通标记相对应，以便幼儿入园后第一时间找到自己的卡通标记，对号入座找到自己的茶杯、毛巾、小床等，为顺利进行幼儿园生活，走出重要的第一步。卡通标记不但让幼儿学习了一一对应，而且能让幼儿有一种集体的归属感。

⑵好玩好记的儿歌、歌曲指引

陈鹤琴认为“凡是儿童自己能做的事应当让他自己做”。小班幼儿最重要的活动就是生活活动，教师要通过各种方法引导幼儿学习自己穿衣、穿鞋，提高自理能力。小班幼儿的世界是拟人化的世界，一切东西在他们眼里都是有生命的、活动的物体。……