卢敏

摘要：小学中段在整个小学的语文学习中起到的是“承上启下”的作用，中段古诗词的教学也在整个古诗词的教学中起到过渡性的作用，因而在中段的语文教学中教师必然要进行一些衔接上的改变，帮助学生适应后续难度逐渐提升的语文学习。

关键词：小学中段、古诗词、语文教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-109

古诗词在语文教学中是一类具有文化性和历史性的内容，也是学生在语文学习中和传统文化接触最多的途径。对小学来说，低年级的古诗教学以记忆背诵为主。随着学生思维能力的不断发展以及接受能力的不断提高，教师在古诗词教学中也会适当地指导学生进行相关的思考理解，在此基础上进行对古诗词的赏析背诵。学生在语文中段应该具备基础的简单古诗词赏析能力;具备自己独立地思考能力。笔者就小学中段语文古诗词的教学策略展开讨论。

一、注重学生地独立思考

独立思考能力是学生在学习中需要不断进行培养的基础能力，对学生来说其独立地思考不仅能够帮助其提升自身地学习接受能力而且对其自身的知识掌握也是有着很大的帮助。尤其在小学阶段，学生自身的独立思考能力本来就弱，低年级阶段為了照顾学生的学习，教师一般情况采用的都是讲授的方法。若是学生在进入中段的学习以后，教师还一味地采取机械的讲解，那么对学生来说就是不断丧失独立思考能力的过程。……