王娟

摘要：在当前，随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》等文件的出台，教育领域的研究者更加注重学生阅读能力的培育。阅读是传承文化和认识世界的途径，高中英语课程教学的主要构成，有效的阅读对学生发展思维、提高审美、丰富知识、感悟文化具有重要作用。针对当前学生阅读能力低下、阅读教学效果不佳等问题，急需教师创新阅读教学方法，通过问题引导、项目式教学、情境体验、合作探究等多元化方式，给学生带来一个轻松、愉快的阅读课堂环境，丰富学生的阅读情感，提高阅读能力。基于此，本文就对高中英语阅读教学的有效性策略进行探讨。

关键词：高中英语;阅读教学;有效策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-063

引言

有效教学关注学生的学习效果以及课堂教学质量，利用最短的时间，让学生内化最多的知识，让高考学子能合理安排学习时间，以此实现学生成绩的优化与提升。在英语教学中，教师注重学生的阅读能力的培育，培育学生阅读能力对学生语言能力发展、写作水平的提升、学习成绩的提高、英语核心素养的形成具有重要的作用。然而，就当前的阅读实际来说，依然存在不少问题需要教师妥善解决。所以，如何构建有效的英语阅读教学，就成为当前英语教师需要关注的重点。

一、创设情境，引起阅读共鸣

在传统的阅读教学中，受应试理念的影响，部分教师忽视学生为主体的教学模式，惯于使用“讲授法”、“灌输法”等手段，而这样的学习体验中，学生主体性得不到突出，难以保障学生阅读积极性的培养。……