吕媛

摘要：新课改为让教育领域跟进时代发展，让学生的能力得到全面的提升，则提出要对小学信息技术课堂的教学方式进行改革。本文主要对小学信息技术课堂中的互动教学模式以及策略进行探求，通过新产出的教学模式，实现互动，来优化小学信息技术的教学。互动教学要求教师对课堂开展要有一定的灵活性，因为其教学中的互动形式多种多样，除师生互动以及生生互动外，教师还可以加入与科技技术的互动以及与情境的互动。教师灵活的运用互动教学，能够锻炼学生的思维，让学生在信息技术方面更好的发展。

关键词：小学;信息技术;课堂;互动教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-031

随着时代的推进，我国的信息技术也在飞速的发展，为了让孩子更好的适应现在的生活，提高小学信息技术课堂的教学效果成为了重中之重。将互动教学融入其中，能够有效的提高教学的质量。所谓互动教学，就是教师利用现有的条件与学生发生互动，比如最基础的就是教师与学生、学生与学生之间的互动了，这两种互动的条件低，很容易实现。但是要真正的提高小学信息技术课堂的教学效果，不能仅依靠这两种互动教学，还用利用时代的载物，那就是科技，因为此课程的教学与科技仅仅的相连，而教师就可以利用科技与学生发生互动，促进学生学习，和谐发展，形成一个教师与学生共同发展的结构体。

一、在小学信息技术中施行互动教学的重要性