沈娟

【摘 要】现代诗歌中不仅涵盖了诗人的思想情感，还利用特色的修辞手法表现了诗歌的韵律和平仄，故需要在语文教学实践中融入个性化的教学模式，促使学生在理解、体验中加深对诗歌情感内涵、思想意境的理解。因此，教师应当在初中语文现代诗歌教学中侧重对学生审美、创新能力的培养，指导学生切身感受到作品本身的魅力，进而提高学生的综合能力。

【关键词】初中语文;现代诗歌;审美能力

初中阶段学生的思维较为活跃，更容易接受美的事物。为开发学生的审美能力，教师应当在理论教学中重视对想象力、审美能力、创造能力、感知思维的培养，帮助学生自主思考各类文学作品所含有的精神情怀。由此可见，教师应当将审美教育与德育教育相融合，指导学生品鉴作品中的情感、发展、国学思想观等方面的内容，从而提高学生的品格修养。

一、在现代诗歌中培养学生审美能力的必要性

（一）有利于让学生感受到语言的魅力

汉语可利用简洁明了的词句和排比、夸张、比喻等修辞手法，展示出个性化的语言特征，帮助学生细致品鉴到语言的魅力。为了让学生更深入的认知诗歌，教师需要借助简易的诗词，积极向学生展示诗人在诗歌创造期间所使用的理性思想，能够让学生在体会诗歌韵律的过程中感受优秀诗歌特有的美感。例如现在诸多诗歌就从道德、社会、历史、文化变迁、自然景观的角度进行阐述和表现。与古代诗歌不同的是，现代诗歌更强调文章意境、作词的美，故教师可从现代诗歌的特点说明诗歌中语言文字、逻辑思想之间的关系。……