张佳静

摘要：在新时代的要求下，教育应该改变传统的教学方法与时俱进，5E教学法正好能够适应新时代的教学目标，让学生自主发问，自主探索。5E教学法也就是5个教学阶段，他们分别是吸引、探索、解释、加工和评价，这种教学方法尤为适用于历史科目。在初中历史的教学过程中，老师可以从吸引学生的兴趣出发帮助学生对历史事件和人物深入探索和加工，最后教师对此进行评价。本文主要针对5E教学法在初中历史中的应用提出一些建议。

关键词：5E教学法;初中历史;社会生活的变迁

利用5E教学法能够提高学生的历史学习水平，它与传统教学方法不同，取其精华，去其糟粕，将传统教学中不符合时宜发展的部分剔除。5E教学法主张的是潜移默化的渐进的学习，让学生从兴趣开始到不断的发问与思考，最终在老师的评价下不断进步和超越。5E教学法符合历史教学的规律，长此以往能提高学生的学习成绩和历史素养。5E教学法将老师和学生很好地结合到一起，使学生参与到课堂与老师进行互动。

一、以历史故事引入课堂吸引学生的兴趣

5E学习法的第一步就是“吸引”，吸引学生融入课堂也就是要提高学生的学习兴趣。孔子说过：知之者不如好之者，好知者不如乐知者。让学生乐于接受历史知识融入历史课堂是提高初中生历史学习水平的第一步。初中生大多处于叛逆期，老师可以根据初中生的特点来进行备课，在课程引入阶段可以准备一些与课程有关的历史小故事来吸引學生的注意力。……