吴冬冬

【摘 要】对话教学是一种新型的教学方式，其和传统的一言堂教学是对立的。通过对话教学，可以实现课堂中师生、生生之间的有效互动，让整个课堂注入学习的活力，实现课堂教学的平等。由于对话教学属于一种较新的模式和形态，在小学数学课堂教学中实践度也较少，理论层面也不够成熟。因此就需要以小学数学课堂的实际案例为载体开展相应的探究。本文就基于对话视角探讨小学数学课堂教学的意义进行阐述，分析小学数学课堂对话方式，提出基于对话视角探讨小学数学课堂教学实践的策略。

【关键词】对话视角;小学数学课堂;意义;策略

新课程改革的提出并逐步深入之后，教育界开始了各种教学的研究和创新，这也使得传统的一言堂教学模式被颠覆。对话教学就是在此背景下，所引申出的一种较为先进的教学手段。将该手段在小学数学课堂教学中的融入，不仅能够提升小学生数学的各方面能力，还能够为学生的学习营造一个良好的氛围，为构建高效的小学数学课堂奠定基础。然而对话教学在小学数学课堂中的应用并不是一件易事，需要教师充分的了解课本教学的内容以及学生的特点，合理的进行开展，才能够实现良好的互动以及教学质量的提升。

一、基于对话视角探讨小学数学课堂教学的意义

（一）有利于对传统一言堂教学模式的转变

在应试教育的背景之下，小学数学教师在开展教学时主要是以讲解为主，就是在黑板上讲述一系列和题目相关的内容，学生在下面听讲以及记笔记，整个课堂并没有过多的互动和交流，也比较压抑。……