欧昭杰

【摘 要】本文基于主题式教学的特点和优势，结合具体的教学案例，论述主题式教学在高中历史课堂中有效应用的策略，提出创设良好的学习情境、促使学生主动探究、营造民主的学习氛围、帮助学生分组讨论、培养学生的发散思维等具体做法。

【关键词】主题式教学 高中历史 有效应用 策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）18-0103-02

主题式教学，是指围绕以文本内容为基础提炼的主题所进行的一种教学活动。它的中心是让学生在良好的、具有高动机的环境中进行学习。围绕有意义的主题进行教学可以加速学生对新内容的内化及长期记忆。历史学科具有时间跨度大、细节知识点多、需要大量记忆等特点，学生虽然在初中阶段已经有了一定的历史学习基础，但大多掌握得不够全面、尚未构建起完整的时间线。基于此，采用主题式教学，能够加深学生对历史知识的记忆与理解，培养学生自主学习、主动探究的良好习惯，提升高中历史课堂教学效率，有效构建高中历史高效课堂。

一、利用主题式教学创设良好的学习情境

主题式教学的主题往往是对本节课的高度概括。主题式教学中最重要的是主题的选择，教师在选择主题时要充分考虑学生的学情，了解学生对本节课知识的掌握程度与兴趣点，在学情的基础上结合教材内容与教学目标确定本节课的主题。主题要有利于学生了解本课的中心思想，抓住本节课学习的重难点，便于学生在课程主题的基础上获得旧识的唤醒与发言的欲望，让学生在相对熟悉的氛围下进行新的学习任务，从而提高高中历史课堂的教学效率。……