许华章 黄莺

【摘 要】少儿国学教育是以少年儿童为教育对象、以中华优秀传统文化为教育内容的教育。泛在学习理念下的少儿国学教育，是运用泛在学习理念探索的一种浸润、融合、开放的少儿国学教育新样态。这里的“新”，特指全时空浸润、全员共同参与、全领域融合、全过程开放的国学教育样态。

【关键词】少儿国学 泛在学习 教育新样态

少儿国学教育特指国学教育内容符合少儿成长价值体系，教学方式适合少儿年龄特征，评价符合少儿发展需要的一整套国学教育体系。“泛在”本身是一个信息网络概念。“泛在学习”（U-Learning）又名无缝学习、普适学习、无处不在的学习等，与一般学习相比，它有学习资源随处可取、学习内容融合度高、学习行为自主发生、学习需求广泛存在的优点。本文以互联网思维的泛在学习理念来探索与重建少儿国学教育的新样态，是面向时代发展的“与时俱进”式的研究与实践。

一、少儿国学教育的发展历程及存在的问题

少儿国学教育经历了“国学教育无用论”“去国学”阶段，到后来的“国学热”，再到现在的重新认识与定义“国学”，在语文课本中增加中华优秀传统文化的相关内容，是一个漫长的历程。与之相对应的是少儿国学的价值定位有提升，培养目标有调整，主要表现在少儿国学教育仍然是以培养少儿的传统文化基础为核心，把死记硬背式的教育转型为“理解—感悟—应用”式的教育。同时，少儿国学教育的培养目标是帮助学生们健康快乐地学习传统文化，而不是以应试、升学为目标，规避了功利性的国学教育陷阱。……