孙春育

【摘要】在小学阶段，学校教育的基本任务就是要让学生能够在课堂上实现更加全面的发展，课堂教学的质量也会直接影响到学校教育的质量，甚至会对整个国民教育产生非常重要的影响。或许从价值观角度来看，只有教师采取科学的教学方法来对学生的学习进行鉴定、诊断、引导和激励，才能让其更好地感受到教师的价值，也能让课堂教学变得更有价值。本文主要通过分析当前小学教学中存在的问题，提出能够改进课堂教学评价的方法，让学生能够在教师正确评价的引导之下更好地成长才是我们每一位教师最重要的教学任务。

【关键词】小学数学;课堂评价;现象;概述;对策

一、课堂教学评价的概述

对当前国内外学者对课堂教学评价的介绍进行归纳，各位资深教育学者反映出来的课堂教学评价的共同本质就是价值的判断。课堂教学评价的内容应该是多方面的，不仅要包括学生和教师在课堂上的表现，也要帮助学生进行课堂教学成果的总结，更要引导学生发现自己在课堂学习中的问题所在。而课堂教学评价也是衡量教学目标和教学效果差距的重要途径，给教师未来的教学改革提供有针对性的方向。无论是在课堂上组织哪种探究或创新活动，也无论是让同学们动脑还是动手，都需要教师给予科学评价，才能让学生受到更好的启发，进而更好地实现学习的改进和完善。

二、当前小学课堂教学评价存在的主要问题