郑义富

[摘   要]教育目的是教育理论和实践中的核心问题，任何教育改革与实践都以此为指向和归宿。从不同的视角审视教育目的，有助于教育者更好地认识教育目的的本质。而多维视角下的教育目的，由于依靠作为教育对象的“人”进行联结，因此以进阶形式呈现出来。

[关键词]教育目的;教育价值;多维进阶

教育目的是教育理论和实践中的核心问题，任何教育改革都是从对教育目的的思考开始的。

一、厘清多维视角下的教育目的

离开认识“主体”谈论“目的”就如无根浮萍，因此从认识客观事物的“不同主体”的视角审视教育目的，可以更好地认识教育目的的本质。

1.国家及社会视角下的教育目的

教育首先要服务于国家的稳固与发展、社会的进步、经济的繁荣与文化的传承。教育要对国家的政治、经济、文化发展起到促进作用。国家与社会的教育目的往往通过教育方针、政策等形式体现出来。

（1）教育的政治目的

“教育是国之大计、党之大计”，教育要“培养社会主义建设者和接班人”“为国育才、为党育人”，这些都是党和国家对我国社会主义教育事业提出的政治性要求。

（2）教育的经济目的

教育发展能够促进经济繁荣，而经济繁荣也会保障教育发展。“科学技术是第一生产力”“发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力”，这些重要论断都反映了国家对教育在经济层面上的要求。

（3）教育的文化目的

文化是人类特有的一种精神活动的产物，教育其实也是一种文化活动或现象。……