郑曌璘

摘要：初中生正处于身心成长和综合素养发展的关键时期，所以初中班主任需要准确了解学生性格特点和身心状况，及时调整德育教育方案，为学生打造更为良好的学习和成长环境。文章对初中班主任德育管理的方法进行了具体分析和探讨，旨在让阳光洒满学生的心扉，促进学生身心健康成长。

关键词：初中班主任;德育管理;方法

初中生已经具备一定的学习和自主思考能力，班主任应该要把握好提高学生道德水平和塑造正确三观的关键时期。且随着时代的快速发展，社会各行业对于人才的要求发生了变化，不仅重视就职者的“才”，更加重视就职者的“德”，德才兼备已成为人才选拔的重要标准。因此，初中班主任在实施德育教育的过程中，需要对德育管理的现状进行反思和创新，引入更多创新的德育管理理念和方法，提升班级德育管理水平。

一、提高老师自身的素养，创新德育方法

在初中阶段的德育教育中，班主任是其灵魂人物，只有提升自身的素养和能力，才会更加积极地投入德育工作中，为学生创造良好的德育学习条件。对此，班主任在德育工作中，应做到如下几点。第一，班主任不仅应掌握学科专业知识与班级管理知识，还应加强对德育管理的全面学习，在有了扎实的德育教育理论知识之后，才可以为德育管理的有效开展奠基。第二，在校园生活中，班主任应时刻严格要求自我，遵纪守法等，始终向学生展示自己最正能量的一面，让学生将班主任作为良好的学习榜样。……