高凤

一、高中英语写作现状

英语写作是高中英语教学的重要环节，也是对学生英语综合能力考察的重要体现。因此教师应不断学习理论知识，认真研究学生，转变教学理念，不断完善和创新教学方法，尤其是改变传统的英语写作教学，从而提升学生英语基本素养。

我校是2014年新成立的一所新学校。学生的英语水平整体偏差，学习习惯更是差强人意。学生在英语学习能力，认知水平，学习方法等方面存在明显的差异。由于初高中英语能力侧重点不一样，再加上高中英语学习对学生在英语学习方面的能力的要求加大，致使许多同学在初高中英语课本衔接过渡时，出现了知识断层。因此，许多学生学习英语比较吃力，但同时，部分英语较好的同学又存在“吃不饱”现象。而传统的班级授课制不能解决这一问题，因此，好多同学，无论英语成绩是好是坏，都对英语学习失去兴趣，缺乏英语学习的主动性和积极性，进而影响了成绩的提高。

教育的本质是发展学生。我校的办学宗旨是“尊重个性，提供教育多元选择，涵养身心，塑造完美人格形象”。因此，英语教学也要尊重学生个体差异，考察学生实际，实施分层教学，进而实现“教育面向全体学生”的目标。英语写作更是采用这一模式，来满足不同学生的需求，激发学生英语学习兴趣，养成良好的学习习惯，调动学生学习积极性。

二、高中英语新课标要求

高中英语新课程标准对写作的要求主要从作文的内容要点，语言使用效果、结构和连贯性、格式和进行评价。……