高风云

摘要：小学阶段的数学教学对学生的思维逻辑培养具有重要的影响作用，对于小学生的数学思维逻辑培养可以主要通过数形结合的教学方式，在日常的教学过程中融入更多的生活实践因素，通过问题引导提升学生的思维逻辑水平，进而提升小学数学教学质量。

关键词：小学数学;逻辑思维能力

引言

在小学教学的整个过程中，数学是一门十分重要的科目，对于学生今后的升学发展具有重要的影响作用。小学阶段的数学知识具有一定的抽象性，且逻辑性较强，基于此，在小学阶段的数学课堂上，教师需要从学生的身心发展规律入手，有针对性的提升学生的思维逻辑水平，进而提升教学质量。

一运用数形结合思想培养学生的逻辑思维

小学阶段的数学知识比较具有抽象性，知识点之间的关联比较紧密，许多教师在教学过程中缺乏一定的思维逻辑框架，不仅不利于学生更好地掌握数学知识、运用数学知识，而且不利于教师提升数学教学质量。数形结合思想就是通过图形来解释说明相应的数学知识，使学生能够对所学知识有更好的消化。例如，教师在讲解图形的周长这一节内容时，如果直接告诉学生周长公式为（长+宽）x2，学生在具体的演算中遇到一些比较复杂的题型就会难以应对，要想使学生能够灵活运用所学知识就需要在数学教学过程中采用数形结合的教学思想，在课堂上为学生绘制长方形或者……