周立亚

摘要：群文阅读符合古诗词教学的本质要求，能够降低学生的理解难度，让学生在教师的指导下，通过反复地品味及阅读来掌握适合自己的古诗词学习技巧及方式。因此许多教学经验比较丰富的初中语文教师开始将群文阅读与古诗词教学相结合，将课堂交给学生，让学生真正走进古诗词，体会其中的魅力，实现个人语文学习成绩的综合提升。基于此，本篇文章对初中语文古诗词群文阅读教学策略进行研究，以供参考。

关键词：初中语文;古诗词;群文阅读;教学策略

引言

群文阅读是围绕议题整合多个文本进行阅读思考的一种教学模式，将群文阅读应用到初中语文教学中，有助于扩大学生阅读量，提高学生阅读速度，发展学生多种思维能力。教师要从文本体裁角度出发设置议题，围绕古诗、小说、戏剧和散文等体裁开展群文阅读，使学生掌握多篇文本的表达技巧，促进学生语文素养得到全面发展。

一、群文阅读

群文阅读是在较短的时间内，围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。

二、初中语文古诗词群文阅读教学现状

课上的老师引导作用还是较大的，同时老师要考虑到班级学习氛围对于个别同学的影响。教师要关注青春期儿童的好动、难以专一的心理特点，教学时重难点突出，及时提醒学生们认真听讲。教师应尽量优化课堂内容，挖掘古诗词的深层含义，带学生们畅游古文之美，激发学生们热爱古诗词的兴趣，弱化考试带来的僵硬化学习。……