王富国

摘要：在信息化的今天，科学技术发展日新月异，教育也面临重大的机遇和挑战。高中思想政治教育在《新课程标准》和《中国高考评价体系》指导下，强化学生的主体性和主动性，培养学科素养，促进全面发展。为此，特构建高中思想政治课“情境---主题”的教学模式。

关键词：教学模式;“情境---主题”;学生主体性

在21世紀的今天，面对科学技术的突飞猛进，网络信息技术的普及化，多媒体技术在教学中的广泛使用。传统以教师为中心，教室为环境，教师利用讲解、板书和各种传统教学手段向学生传授知识，学生被动接受知识的思想政治课教学模式已经不符合《普通高中思想政治新课程标准（2017年版2020年修订）》和《中国高考评价体系》的要求。在信息化时代下，必须利用各种信息资源，运用多媒体技术构建符合学生实际的教学情境，学生根据实际情况，参与到教学活动中，体验知识的形成，主动构建和完善知识体系。传统教学模式过多的强调知识的传授，忽略了学生的创造性的培养，忽略了学生学科素养的培养。所以，新时代下，高中思想政治课教学模式必须尊重学生的个性，发挥学生的特长，构建符合学生实际的教学情境，把学科素养作为教学的主要目标，促进学生的全面、健康、和谐的发展。鉴于以上时代背景，共同探讨高中思想政治课“情境---主体”教学模式。

一、时代背景和理论依据

在传统教学模式中，以教师为中心，忽视学习个体的主体性和主动性，而《新课程标准》和《中国高考评价体系》要求在教学过程中，以教师为主导，学生为主题，构建教学情境，让学生在情境中主动探索知识规律，内化知识，形成学科素养。……