张妮

摘要：21世纪以来，随着我国社会经济的发展与进步，我国人们对生活质量要求不断提高，应试教育下高中英语的教学现状揭示了教学方法改革的重要性。因此，在中国知网检索数据，分析十多年来应用在听说课、阅读课、写作课上的几种典型教学方法，以此来研究教学方法的改革。研究发现，课堂逐渐由以教师为中心到以学生为中心，知识学习逐渐由教师讲授转变为学生自主建构意义的过程。同时，目前实证研究中存在教学理论与实践脱节等问题。最后，提出相关建议，希望可以对高中英语教学改革提供参考。

关键词：高中英语;课堂教学方法;改革研究综述

引言

随着现代科技的发展及教师水平的提高，传统的词汇教学方式渐露弊端，多样化的词汇教学方式已经成为一种新的发展趋势。对于支架教学法，前任已经取得了一定的研究成果，但研究大多集中在阅读和写作领域，存在一定的局限性。本文将支架教学法与英语词汇相结合，通过分析研究，希望能为高中英语词汇部分的教学提供新的思路。

1高中英语课堂教学现状分析

教学观念存在滞后性，就目前高中英语课堂教学实况来看，教学观念落后成为突出性问题，尽管新版教材要求教师应在上课时不断提升学生的“听、说、读、写、用”，但是，实际教学中往往会过于重视读与写，而忽视了其他方面的训练。由于教学设备、环境限制，在高中英语听力、口语方面实施水平参差不齐，各个模块所规划的时间也长短不一，导致学生在这几方面的能力不高，未能凸显以生为本的教学体系，且教学方法选择也不是很合理，成为制约高中英语教学质量的重要因素。……