杨再宇

摘要：送走了一个毕业班，又开始新一轮的教育教学工作。刚接手这个班，不免心中窃喜，一张张明媚的笑脸，一双双忽闪忽闪的眼睛，一张张能说会道的小嘴，不得不承认，现在的孩子真是太聪明，太可爱了，整天跟这样一群快乐天使相处，真是幸福之极。

前言：待到慢慢地走进他们，会发现他们身上有很多共同点，现在的学生多数是独生子女，他们敏感、自信、爱思考、见多识广，但又普遍存在独生子女易有的惟我独尊、责任心缺乏、感情冷漠、自私娇气等毛病。这不，这群孩子自我意识很强，总喜欢成为群体的关注点，他们习惯以自我为中心，习惯于别人为他服务，认为这一切都是理所应当，丝毫没有想过自己该为他人做些什么。如：一方面他们很喜欢为班级服务，很乐意为同学服务，以当老师的小帮手自豪，另一方面，做事三分钟热情，今天才兴致勃勃地争当了小干部，明天就把自己应该履行的职责忘得九霄云外，今天才戴上中队委的标志，明天为班级服务时就来不起劲了……

小学生是祖国的未来和希望，少年强则国强，少年有抱负则国家有抱负，少年有责任心，民族的振兴、国家的兴盛才有可靠的根基。因此，如何培养小学生的责任意识是摆在每一位教育工作者眼前的难题，也是我在班主任日常工作中颇为用心的课题。那么，如何培养小学生的责任感呢，下面我就几个方面谈谈自己的尝试。

一、躬亲示范，行动感染

身教重于言传，责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中形成的，因此在学生面前教师必须时刻履行自己应有的责任。