张艳

摘要：语文是小学阶段的基础学科，在教学过程中占有极其高的地位。由于该教学学科的重要性，要不断提高该课程的教学效率，为学生打好基础，巩固教学知识，为往后的语文学习以及其他课程的学习奠定基础。在核心素养下，教师要加强反思以及探究阅读教学策略，依据教学新理念，不断创新教学方法，形成新的语文阅读教学模式。

关键字：阅读教学;小学语文;核心素养

引言

小学生语文核心素养的培养，始终贯穿在语文的知、能、智的发展过程中。像学生的阅读能力的培养跟学生思维等能力的训练，就有直接的联系。作为教师为了培养学生的语文素质，就必须注意它们之间的紧密结合。使知识有机相连，促使能力逐步发展提高，在这其中，我认为，训练学生的阅读能力，是小学语文教学的一项基本任务也是提高学生语文核心素养的有效途径。

一、提高对小学语文阅读教学的重视

教师在教学过程中要增强阅读的自觉性、自主性。这既能遵循个性化发展需求，赋予独特的阅读体验，帮助探索符合自身阅读需求和发展需求的阅读习惯和阅读思维，又能有效地强化对阅读理解能力和感悟能力的培养，拓宽视野，丰富文化底蕴，促进想象力、创造思维的培养与发展，帮助巩固语文知识，为学生良好的语言表达运用、创新实践能力的发展奠定基础[1]。

具体该如何做呢？首先，文本细读是关键，只有处理好文本细读，教师和学生才能进行有效对话。……