高晓丹

摘要：幼儿每个成长阶段都需要倍加呵护，在步入幼小衔接教育时期，需要幼儿园、教师、家长的共同合作，形成以幼儿为中心的教育新空间，让幼儿能够提前适应小学的学习状态和学习环境，逐渐在注重幼儿自我能力提升的同时，真正的让幼儿具备独立解决问题的能力。提炼出有效的幼小衔接实践方法，逐渐改变片面的认识以及错误的认知，幼小衔接阶段是幼儿园在进行教学改革的难点，采用系统性教育策略和教学游戏活动，让幼儿养成良好学习习惯，在逐一进行衔接问题解决中，教师进行自我提升，让家长积极参与其中，为幼儿的长足发展提供必要的准备。

关键词：幼小衔接; 幼儿大班;教学策略

引言

随着教育教学的不断向前推进，教育改革对幼儿园提出了更高的要求，幼儿为教育主体，在进行教育目标制定中，应当将幼小衔接阶段作为幼儿全面发展的重要阶段，采用有效的教育方法和教育方式，强化学生从心理到能力的全面递进，在融入创新教育理念中，逐渐实现幼小衔接的有效过渡。运用现代化沟通手段，与家长形成教育的合力，在解决幼小衔接问题中，调整教学方式，不断培养幼儿形成良好的社会适应能力，认真完成学习任务，发挥自身的学习优势，让幼儿形成健康身心，勇于面对困难，用不同的创新方式解决实际问题。

一、幼儿园幼小衔接的现状

从幼儿园步入小学学习阶段需要幼儿具备一定……