罗芳

摘要：小学阶段语文拓展阅读课程教学作为语文教学中的关键性内容之一，小学语文教学主要是想要拓展学生的语文知识面。可以运用拓展性拓展阅读教学模式，拓宽学生阅读面的同时，还能对传统教学不足之处进行弥补，促使学生的拓展阅读能力以及速度显著提升。基于此，以下对拓展性阅读在小学语文教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。

关键词：拓展性阅读;小学语文教学;应用策略分析

引言

很多小學阶段的学生由于缺乏良好的阅读习惯，阅读量较少，阅读品位不高，没有掌握更多的阅读技巧，无法感悟文本的内涵与价值。而拓展性阅读教学则可以解决这一问题，其能为学生提供更多相关的阅读资料，开阔学生的视野，激发学生的兴趣，为学生传授更多的阅读技巧与方法。拓展性阅读教学要求小学语文教师在教学中突破课堂教学的时空限制，为学生营造良好的阅读氛围与环境，丰富语文教学内容，保证整个教学活动的高效、有序和活力。

一、针对阅读形式进行拓展性阅读教学

小学阶段的语文学习，并不是仅仅局限在字词的积累以及语文功底的提升上，最为重要的是，学生通过学习传统文化知识，能体会到传统文化的魅力，从而培养自身的文学素养。在我国的文化历史上，文学的表现形式是多种多样的。例如，宋词、唐诗、元曲、寓言以及文言文等都是文学的表现形式。这些各种各样的表现形式都是我国传承千年的文学瑰宝。……