李雪华 李永侠

摘要：课外阅读一直是语文教学的重点之一，但学生的课外阅读情况不容乐观，不论是在阅读的数量还是质量上都存在很多问题。随着素质教育理念的深入推行，语文教学大纲对初中生的课外阅读做出了明确要求，但初中生依旧存在阅读量不够、阅读过于表面化和碎片化等问题。一方面与现代技术的快速发展有关，学生受网络的影响，内心过于浮躁而不能静心品味名著经典;另一方面与当前的教育环境有关，语文是学生九年义务教育的重点科目之一，繁重的学业压力让教师与学生都偏向于提高语文成绩的环节，而忽略了读名著经典、忽略了对语文核心素养的长期培养。但其实当前语文教学也在进行改革，语文教师愈发意识到阅读名著的重要性，故本文从名著导读的意义出发，基于名著导读发展的现状，提出更具针对性的教学策略，以发挥名著阅读在初中语文课堂中的价值，实现对学生语文素养培养的终极目标。基于此，本篇文章对初中语文课堂中名著导读的教学策略进行研究，以供参考。

关键词：初中语文课堂;名著导读;教学策略

引言

基于初中语文教学实际，引导式名著阅读的开展对教学高效开展具有积极影响。结合初中语文教学的特点，落实引导式名著阅读，不但能够帮助学生很好地掌握阅读技巧，同时也进一步拓展学生的知识范围。因此，有效开展引导式名著阅读，是初中语文教学的重要选择，也是初中语文教学未来发展的重要方向。……