王荥

摘要：对高职学生而言，在钢琴教学中融入情感教育有着非常重要的意义。为此，高职钢琴教师需要从教材、教学内容和教学方式的更新中，融入钢琴教学和情感教育。

关键词：情感教育;高职钢琴;教学融入

新课程标准的提出，强调了教师们不仅需要在教学中传授理论知识，培养其技能;更多的应该是从精神上熏陶学生，感染学生，陶冶学生的情操。音乐属于一种特殊的艺术形式，其可以直观呈现出作曲者的喜怒哀乐，可以通过简洁美丽的音符对人类的精神世界进行充实。和其他艺术形式不同，钢琴属于一种有其独特魅力的音乐艺术，受其本身的特性影响，相较于其他音乐表达方式，钢琴教学更需要教师和学生的情感滋润。所以根据高职院校钢琴教学现状来看，各教师应该在钢琴教学中融入情感教育，利用此来表现出音乐中丰富的情感色彩，给予学生充分的音乐享受，实现对学生艺术的熏陶和综合素质的提高[1]。

一、情感教育在高职钢琴教学中的融入重要性

事实证明，在高职钢琴教学中融入情感教育有很多作用，其中就包括对学生学习兴趣的激发和对学生思维、情感的启发。许多高职教师在进行钢琴教学时，并没有注重对自身情感的融入，学生们也没有主动学习和了解情感的意识，这也就使得传统的钢琴教学成为了音符和弹奏技巧的简单传授。如高职教师在讲述钢琴技巧或者某一乐曲时，如果能够融入情感教育，那么就可以在激发学生的钢琴学习兴趣，发挥学生主体性下，充实课堂教学内容。……