刘志高

摘要：互联网时代的青少年在用语方面表现出一些与规范语言不一样的特点，具有鲜明的新潮特色。这对现在的汉语语言规范使用有一定的冲击，而对于法语的教学和学习更是如此。本文阐述了青少年言语不规范的特点，及其对法语教学产生的影响，给出了几点关于教学和学习过程中的建议。

关键词：言语习惯;思维习惯;法语教学

作为社会交际的重要一环，人们在日常交流过程中的言语习惯（或者用语习惯），表现出个人的修养礼仪，也影响交际的成功与否。在社会活动中，个人的语气、语音、语调、措辞、规范等言语习惯，和语言内容的表达、形式和修辞一样重要。言语习惯更加的“社会化”，它代表我们的语言公关和语言运用的能力，体现我们表达的成熟度。语言内容本身则更加的“科学化”，是一种更客观的存在，也就是我们在书本上学到的知识。不管是语用学还是社会语言学，不管是语音学还是文体学，都揭示的是语言本身的规律，但并没有规定言语行为的规律（或者不存在这种规律）。

一，青少年用语“标新立异”的现象

青少年处在语言学习的过程中，用语尚未成熟。在日常口语中，我们都经历从“平语”使用环境过渡到“敬语”使用环境的过程。而青少年时期，正处于这个过渡时期。青少年需要从“生活语言”向“职场语言”进化，大学时期是非常重要的一环。从说话技巧上讲，如果大学生仍然使用与家庭成员交流的说话方式，来对待与老师或者领导的交流，势必引起双方的不快。……