周惠惠

摘要：高职教育其独特的教育定位决定了在职高教学开展的过程当中展开思政教学是十分必要的，一方面学生面临着较大的就业压力，另外一方面学生正处于世界观、人生观、价值观树立的关键阶段，同时还需要通过思政教育有效地培养学生的法律意识等内容，实现有效的思想意识塑造，培养出符合与时代和社会需求的人才，本篇文章也将目光集中于职高的思政课实践教学，主要分析了如何优化职高思政课实践教学的评价策略。

关键词：职高教育;教育评价;策略分析;评价策略

职高教育作为社会培育专业性人才的重要基地，一直以来都是别人给予了较高的关注和重视，如何有效地培养出符合于时代和社会需求的人才也是相关教育研究人员关注的重点问题，而随着时间的推移和教育研究的不断深入和发展，人们逐渐认识到了在职高教育展开的过程当中提高思政课的实践教学效益也是十分必要的，而教学评价的有效开展则可以为教学效益的提升提供帮助和影响，为此就需要优化思政课实践教学的评价策略，相关院校可以从以下几点着手提高评价的有效性。

1.更新评价理念

现阶段对教育提出了更高的诉求和标准，教师在教学展开的过程当中不仅需要传递概念和知识，更需要在教学展开的过程中培养学生的观念，塑造学生的品性，现阶段对于高职的思想政治教育提出的标准出现了……